TSA & Accompagnement Scientifique
Prise en Charge de l'Autisme (TSA)
Près de dix ans d'expertise dans la prise en charge clinique et comportementale des Troubles du Spectre de l'Autisme, basée sur les recommandations de bonnes pratiques et les méthodes scientifiques les plus récentes.
Une expertise éprouvée et une approche globale de l'autisme
La prise en charge de l'autisme exige une formation pointue, une solide expérience de terrain et une maîtrise des sciences du comportement. Forte de près d'une décennie d'exercice clinique auprès de personnes avec TSA et de leurs proches, je propose un accompagnement sur-mesure fondé sur les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS).
J'interviens auprès de profils de tous âges (jeune enfant, enfant d'âge scolaire, adolescent, adulte) et de tous niveaux de soutien, en plaçant toujours la personne et son bien-être au centre du projet thérapeutique.
Les étapes clés d'une prise en charge structurée
1. Évaluation initiale : identification précise du répertoire de compétences (communication, autonomie, socialisation, jeu, motricité) et analyse des comportements-défis à l'aide d'outils standardisés reconnus (VB-MAPP, ABLLS-R, EFL).
2. Élaboration du PEI : définition d'objectifs développementaux prioritaires, mesurables et réalistes, concertés étroitement avec les parents et représentants légaux.
3. Programmes comportementaux ABA : rédaction de protocoles d'enseignement clairs, structurés et décomposés en micro-étapes pour favoriser la réussite sans échec.
4. Coordination & supervision : accompagnement des professionnels intervenant auprès de l'enfant (éducateurs ABA, intervenants libéraux, AESH) pour garantir la fidélité de mise en œuvre.
5. Conseils et guidance parentale : accompagnement des parents pour transposer les apprentissages dans la vie de tous les jours (repas, propreté, sorties, sommeil).
L'Analyse Appliquée du Comportement (ABA) : une démarche validée
En tant qu'analyste du comportement certifiée par le Board international (BCBA), j'applique les principes rigoureux de l'ABA contemporaine : renforcement positif, décomposition des tâches, prise de données objectives et ajustement continu des programmes.
Cette démarche permet de maximiser l'autonomie, de développer le langage spontané ou la communication alternative (PECS, applications CAA) et de réduire significativement les difficultés comportementales.
Les atouts & engagements du suivi
Évaluation standardisée des compétences et besoins (VB-MAPP, ABLLS-R, AFLS)
Conception sur-mesure du Projet Éducatif Individualisé (PEI)
Écriture et actualisation régulière des programmes comportementaux (ABA)
Supervision clinique directe des intervenants à domicile ou en établissement
Guidance parentale continue pour faciliter l'autonomie au quotidien
Questions Fréquentes sur cette prestation
À quel âge peut-on débuter une prise en charge précoce ?
Dès les premiers signes ou dès le diagnostic précoce (dès 18 mois - 2 ans), une intervention comportementale et développementale précoce optimise considérablement les trajectoires d'apprentissage et le développement de la communication.
Quel est le rôle des parents dans le suivi ?
Les parents sont les premiers experts de leur enfant. Ils sont formés et guidés tout au long du suivi afin de devenir de véritables partenaires actifs, assurant ainsi la pérennité et la généralisation des acquis.
Comment se déroule la supervision à distance ?
La supervision à distance combine l'analyse de vidéos enregistrées en situation naturelle, des réunions cliniques régulières en visio et des ajustements réguliers des feuilles de programmes.
À qui s'adresse cet accompagnement ?
- Enfants, adolescents et adultes avec un diagnostic ou une suspicion de Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)
- Parents et familles souhaitant un accompagnement structuré, bienveillant et scientifiquement éprouvé
- Équipes psycho-éducatives et accompagnants scolaires (AESH) nécessitant un cadre d'intervention coordonné
Votre Thérapeute
Kenza BOULAHLIB
Psychologue clinicienne • BCBA • AFTCC
N° ADELI : 919316612
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